Тиждень математики щороку вчителі приурочують до 14 березня – Дня числа Пі. Цьогоріч STEM-уроки, де математика поєднується з реальним життям та візуалізацією, стали особливістю проведення предметного тижня. Кожен ліцеїст був охоплений математичною STEMоманією. Вчителі математики: Світлана Солохова, Світлана Бараненко, Анна Краковська, Дмитро Крочак, Олег Семенюк – творчо підійшли до уроків математики, відкривши світ цієї науки у звичайних речах та явищах.
Наративи тижня:
- перехід від теорії до практики, або як математика перестає бути набором «сухих» чисел і абстрактних формул, коли учень бачить фонтан, піцу чи систему поливу. Це відповідь на питання ліцеїстів: «Де мені це знадобиться в житті?»;
- просторова уява та логіка через задачі про арки, клумби та сектори тощо, які вчать дітей «бачити» геометричні фігури в навколишніх предметах. Це знання для майбутніх інженерів чи архітекторів, у яких формується мислення та навички проєктування;
- функціональна грамотність, або обчислення діаметрів піци чи радіусів поливу. Це про оптимізацію та економію;
- візуалізація, або зняття психологічного бар’єра, мультяшні або цифрові яскраві схеми дають швидке запам’ятовування і перетворюють учня з пасивного слухача на активного дослідника;
- формування національної ідентичності через задачі про Тараса Шевченка або українську енергосистему. Математика не існує у вакуумі, вона робить навчання більш емоційним та особистісним.
Математика в ліцеї — це не тільки про “рахунок”, а й про моделювання. STEM-підхід – це світ, який працює за математичними законами, і знання цих законів дає перевагу в житті.
