Як не потрапити «на гачок» російських спецслужб?

У сучасних умовах збройної агресії російської федерації проти України значно зросли ризики використання інформаційно-психологічного впливу на дітей та підлітків. Окрему загрозу становлять спроби вербування дітей і підлітків через соціальні мережі, онлайн-ігри, месенджери, псевдогромадські або «волонтерські» ініціативи, а також через використання маніпулятивних технік психологічного впливу.

Звертаємо увагу, що кримінальна відповідальність в Україні наступає з 16 років, а в деяких випадках – з 14 р.:

кримінальна відповідальність за вчинення дій, що кваліфікуються як терористичний акт (підпали, теракти, мінування та інші особливо тяжкі злочини проти громадської безпеки тощо), згідно зі статтею 258 «Терористичний акт» Кримінального кодексу України (далі – ККУ), настає з 14 років та передбачаєсанкції від 5 років до довічного ув’язнення;

відповідальність згідно зі статтею 114-2 «Несанкціоноване поширення інформації про направлення, переміщення зброї, озброєння та бойових припасів в Україну, рух, переміщення або розміщення Збройних Сил України чи інших утворених відповідно до Законів України військових формувань, вчинене в умовах воєнного або надзвичайного стану» ККУ;

розголошення, публікація, фото/відеозйомка з подальшим викладенням у соцмережі, а також пересилання у месенджерах або повідомлення іншій особі фото та відео військових об’єктів чи критичної інфраструктури, у тому числі складських приміщень, виробництв, мостів, аеродрому (у тому числі військового) чи якогось іншого військового об’єкта, характерних ознак, які знаходяться поблизу об’єктів військового призначення або об’єктів критичної інфраструктури (ГЕС, ТЕЦ тощо) є порушенням статті 114-2 КМУ.

Особи, які планували насильницькі дії, заздалегідь демонстрували певні тривожні «сигнали» у своїй поведінці:

різка зміна поведінки або соціальної активності;

емоційна нестабільність, агресія або апатія;

підвищений інтерес до тем насильства, зброї або вибухових речовин;

висловлювання натяків на агресивні дії;

соціальна ізоляція або булінг;

поява коштів невідомого походження;

підвищена таємничість, особливо в цифровому середовищі;

різкі зміни у навчальній мотивації та поведінці.

До можливих індикаторів ризику належать:

Поведінкові зміни (різка ізоляція; агресія або апатія; зміни у колі спілкування).

Емоційна нестабільність (дратівливість; депресивні прояви; тривожність, страх).

Інтерес до насильства або зброї (захоплення темами насильства; відповідні малюнки, тексти, публікації).

Соціальна ізоляція або булінг (відчуження; відчуття несправедливості або приниження).

Погрози або «витік намірів» (прямі або непрямі погрози; натяки на майбутні дії).

Фінансові та поведінкові зміни (поява грошей невідомого походження; пошук «легких заробітків»).

Таємничість у цифровій поведінці (приховування активності в інтернеті; нервова реакція на перевірки).

Алгоритм дій підлітків у разі шантажу:

Не панікувати та не виконувати вимоги шантажиста. Важливо пам’ятати, що поступки зазвичай лише посилюють тиск.

Не видаляти переписку чи матеріали. Зберегти всі докази: повідомлення, скріншоти, профіль користувача, посилання.

Припинити спілкування. Заблокувати особу в усіх доступних сервісах і не вступати в подальші контакти.

Повідомити дорослого, якому довіряєш. Це можуть бути батьки, опікуни, вчитель або шкільний психолог. Головне — не залишатися наодинці з проблемою.

Звернутися по допомогу до фахівців. У разі потреби — до шкільного психолога, адміністрації закладу освіти або правоохоронних органів.

За потреби змінити налаштування безпеки в соцмережах. Обмежити доступ до профілю, змінити паролі, перевірити налаштування конфіденційності.

Пам’ятайте, що відповідальність за шантаж лежить на тому, хто його здійснює. Дитина не винна у ситуації та має право на захист і підтримку.

Шановні батьки (інші законні представники):

цікавтеся життям дитини;

контролюйте онлайн-активність;

звертайте увагу на зміни поведінки;

підтримуйте довірливі стосунки.

підтримуйте відкритий діалог із дитиною;

не застосовуйте покарання у випадках звернення по допомогу;

спільно формуйте сімейні алгоритми дій у разі загроз.

Шановні батьки (інші законні представники), зверніть увагу на можливі ознаки проявів насильства або ризику вербування дітей, зокрема:

зміни у використанні Інтернету (дитина починає проводити значно більше або менше часу онлайн, ніж раніше);

ізоляція від родини та друзів (особливу увагу слід звертати на віддалення від однолітків, оскільки певна дистанція від батьків може бути типовою для підліткового віку);

раптова поява таємничості щодо онлайн-активності, небажання ділитися інформацією про спілкування або приховування екрана;

спроби видаляти повідомлення, очищати історію переглядів або блокувати засоби контролю;

емоційна дистанція, підвищена дратівливість, агресивна реакція на запитання про діяльність в Інтернеті;

тривога або агресія у разі неможливості скористатися пристроєм чи перевірити повідомлення;

таємне користування гаджетами, пізнє неспання або прагнення усамітнення для онлайн-спілкування;

 нехтування навчанням, соціальними активностями та сімейним часом;

використання зашифрованих месенджерів;

 раптові та незрозумілі зміни в поведінці;

тривожність, пригніченість, різкі перепади настрою, втрата інтересу до звичних занять;

підвищена обережність і закритість, уникнення відповідей щодо місцезнаходження чи діяльності;

поява незрозумілих подарунків, грошей або нових речей без пояснення їх походження;

дарування іншим речей чи коштів без зрозумілого джерела;

відсутність потреби у кишенькових грошах;

 уникнення соціальних контактів, що може свідчити про спроби ізоляції дитини з боку інших осіб;

поява нових слів або помітна зміна лексики;

нові контакти, особливо з дорослими людьми;

зміни щоденного розпорядку;

замкнутість, розпач або гнів після користування Інтернетом;

обговорення тем, не характерних для віку, або використання невідповідної мови;

порушення сну, зокрема кошмари;

надмірна втома та труднощі з концентрацією уваги;

погіршення успішності або поведінкові труднощі в закладі освіти;

зниження уваги до зовнішнього вигляду;

підвищений інтерес до тем відповідальності, політики, безпеки або насильства;

запитання про смерть, біль, наслідки небезпечних дій або відповідальність;

ознаки тривоги за безпеку близьких, що можуть бути пов’язані з можливим шантажем;

поява незвичних предметів або речовин удома;

інтерес до зброї, вибухових пристроїв чи розташування військових об’єктів;

можливі витоки інформації про об’єкти, приміщення чи питання безпеки;

опосередковані запитання про наслідки протиправних дій або зміну ставлення оточення у гіпотетичних ситуаціях;

непрямі розповіді про інших осіб, які можуть стосуватися ризикованої або протиправної поведінки.

Додаткові джерела для ознайомлення:

  1. Як не потрапити «на гачок» російських спецслужб? Онлайн-урок для підлітків про антивербування // сайт МОН // https://mon.gov.ua/news/yak-ne-potrapyty-na-hachok-rosiiskykh-spetssluzhb-onlain-urok-dlia-pidlitkiv-pro-antyverbuvannia
  2. Як запобігти вербуванню дітей ворогом / Сайт Державної служби якості освіти в Україні // https://sqe.gov.ua/yak-zapobigti-verbuvannyu-ditey-vorogo/
  3. Як батькам та педагогам запобігти вербуванню дітей // Сайт Освітнього омбудсмена України //  https://eo.gov.ua/yak-batkam-ta-pedahoham-zapobihty-verbuvanniu-ditey/2025/04/01/
  4. Протидія вербуванню дітей та підлітків // Сайт Національної соціальної сервісної служби України // https://nssu.gov.ua/news/protydiia-verbuvanniu-ditei-ta-pidlitkiv
  5. Центр стратегічних комунікацій та інформаційної безпеки України у взаємодії зі Службою безпеки України розробили відповідний методичний посібник // https://drive.google.com/drive/folders/15kjoLHAktrbuz-o2dgBAppHadHQHAioB
  6. Війна в Україні та небезпеки онлайн // Сайт ГО «Стоп секстинг» https://dignityonline.in.ua/adult/ryzyk/viyna-v-ukraini-ta-nebezpeky-onlayn/
  7. Про методичні рекомендації «Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти України в 2025/2026 навчальному році» https://www.schoollife.org.ua/pro-metodychni-rekomendatsiyi-priorytetni-napryamy-roboty-psyhologichnoyi-sluzhby-u-systemi-osvity-ukrayiny-v-2025-2026-navchalnomu-rotsi/
  8. Переглянути онлайн урок:
Прокрутка до верху